如何正確應對GMAT閱讀考試中生僻詞匯？

　在GMAT閱讀考試中，很多同學遇到生詞，出現這種情況原因是一些生詞過于冷僻少見，避免這樣的情況發生，同學們需要掌握一定的詞匯量及解決生詞問題的方法技巧，應該如何正確應對GMAT閱讀考試中生僻詞匯呢？

　　術語類詞匯按體系聯想記憶

　　在GMAT的閱讀文章中會出現一些專業度較高的內容，里面出現的一系列術語名詞會構成一個體系，在這個體系中不同的術語概念之間具有某種形式的關聯，考生在讀文章的過程中如果能夠看出這一點，那么可以對術語名詞進行跟深層次的理解和標記。比如，有篇文章分析了厭氧型糖酵解代謝方式，里面可能提到一系列名詞術語，酵解、肌糖元、葡萄糖等，可以將這些術語標記在一個分解或合成反應方程式中，建議根據文章地論述將這些術語標記在一個由簡單的方框和箭頭構成的系統圖中，這樣解決了術語詞匯的問題，而且也樹立了文章的內容。

　　做標記定位法幫助解題

　　通常在GMAT閱讀復雜學術名詞的題目一般為細節題型，而解決細節題型的關鍵是定位。因此，閱讀文章時要對這些學術專有名詞做有效的標記。考生要針對文中出現的一些可能考到卻不容易記憶的細節，用簡便易懂的符號在試卷的恰當位置標記。方法比如提煉首字母，將該術語名詞的首字母標記到該行行首等等，當一篇文章中出現許多首字母相同的不同名詞時，可能需要提煉多個字母，直到該標記能夠唯一標識某個名詞術語為止。根據以往的經驗，解題時只要能夠迅速定位，那么這種復雜術語詞匯很容易攻克。

　　上下文推測生詞含義

　　如果文章中出現特別生僻的學術詞匯，一般在上下文中隱約地給出淺顯解釋或者提示，大家只要在上下文搜索，便可以大概理解名詞的含義，比如插入語，很多同學認為插入語是文章中無關緊要的東西，跳過不讀，但插入語中往往包含了對復雜名詞的解釋。

　　此外，還可以通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中“似曾相識”的單詞。

　　以上介紹幾種應對生僻詞匯方法，希望能對各位備考GMAT的同學有所幫助。